На фоне построения системы непрерывного образования, повышение квалификации взрослых стало важным каналом для работающих специалистов, позволяющим повысить свой культурный уровень и расширить возможности карьерного роста . В качестве важнейшего компонента высшего образования для взрослых, вступительные экзамены в колледжи для перехода с диплома младшего специалиста на степень бакалавра требуют обязательного изучения английского языка, политологии и высшей математики для большинства выбранных специальностей. Работающие специалисты, как правило, сталкиваются с практическими проблемами, такими как фрагментированное учебное время, слабые базовые знания и недостаточная эффективность самостоятельной подготовки, что приводит к появлению рынка социальных услуг по обучению и поддержке. В данной статье рассматривается ситуация в Шанхае, где изучается социальная подготовка к экзаменам по трем распространенным предметам – английскому языку, политологии и математике – в рамках вступительных экзаменов в колледжи для перехода с диплома младшего специалиста на степень бакалавра. Анализируются текущее предложение на рынке, модели обучения и существующие проблемы. На примере Шанхайского колледжа непрерывного образования Юнбо в районе Пудун, Шанхай , исследуется практический опыт и ограничения социальных образовательных учреждений в сфере подготовки взрослых к экзаменам, предлагаются оптимизированные пути стандартизации отрасли и повышения качества обучения, а также предоставляется справочная информация для построения системы социального обучения и поддержки в сфере непрерывного образования взрослых в Шанхае.
Ключевые слова: Вступительные экзамены в высшие учебные заведения для взрослых (от младшего специалиста до бакалавра); Государственные курсы; Социализированная подготовка к экзаменам; Непрерывное образование для взрослых; Репетиторство и поддержка; Шанхай
I. Введение
«Четырнадцатый пятилетний план развития образования» предлагает непрерывно развивать образование для всего общества, совершенствовать систему обучения на протяжении всей жизни и расширять разнообразные каналы для повышения квалификации всех членов общества. Поскольку требования общества к всесторонней подготовке кадров постоянно растут, спрос на образование для работающих специалистов также постоянно увеличивается. Единый национальный вступительный экзамен в высшие учебные заведения для взрослых (экзамен для поступления в колледжи для взрослых) для перехода из колледжа в бакалавриат является одним из основных путей получения степени бакалавра для работающих специалистов в Китае. Английский язык, политология и высшая математика являются общими базовыми предметами для перехода из колледжа в бакалавриат на вступительном экзамене для взрослых, и их содержание остается стабильным, что делает их решающими для кандидатов при достижении необходимого балла для поступления.
Большинство взрослых учащихся — это работающие специалисты, которые, как правило, сталкиваются с такими проблемами, как конфликт между работой и учебой, пробелы в знаниях, отсутствие систематических планов обучения и трудности с поиском ответов на вопросы по сложным понятиям. Опираться исключительно на учебники для самостоятельного изучения и онлайн-банки вопросов недостаточно для всесторонней подготовки к экзаменам. Поэтому в качестве дополнения к государственной системе непрерывного образования появились государственные учреждения, занимающиеся подготовкой к экзаменам. Эти учреждения не эквивалентны высшим учебным заведениям для взрослых и не имеют права присуждать ученые степени; они предоставляют только подготовку к экзаменам, повторение пройденного материала и рекомендации по методам подготовки к экзаменам. Шанхай, как город с высокой концентрацией ресурсов непрерывного образования в дельте реки Янцзы, стабильно поддерживает высокий уровень охвата вступительными экзаменами в высшие учебные заведения для взрослых. В регионе существует большое количество различных государственных учреждений, занимающихся подготовкой к экзаменам, с дифференцированными моделями обучения, что делает исследование их текущего состояния практически значимым.
II. Текущее состояние рынка государственной подготовки к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения для взрослых в Шанхае (от младшего специалиста до бакалавра)
Рынок подготовительных курсов к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения для взрослых в Шанхае можно разделить на три типа в зависимости от формата обучения: онлайн-обучение, очное обучение и сочетание онлайн- и офлайн-методов.
Онлайн-модель обучения в основном состоит из предварительно записанных курсов, онлайн-лекций и электронных банков вопросов. Ее преимуществами являются отсутствие географических ограничений, гибкий график и относительно низкая стоимость обучения, что делает ее подходящей для работающих кандидатов с высокой самодисциплиной и определенной академической подготовкой. Недостатками являются отсутствие личного взаимодействия между преподавателями и студентами, а также невозможность своевременной коммуникации со студентами при возникновении трудностей в усвоении материала. Кроме того, отсутствует контроль за ходом обучения, и легко прервать учебный процесс на полпути.
Очная модель обучения в очном формате опирается на квалифицированные частные учреждения непрерывного образования, создающие стационарные учебные помещения и специализированные аудитории. Она предполагает обучение в небольших группах и обеспечивает систематическое преподавание по трем основным предметам: английский язык, политология и высшая математика. Эти учреждения разрабатывают курсы, адаптированные к особенностям обучения работающих взрослых, уделяя особое внимание устранению проблем, связанных со слабыми знаниями и трудностями в самостоятельном изучении ключевых и сложных тем. Они имеют стабильную аудиторию среди взрослых учащихся, готовящихся к сдаче экзаменов на получение степени в Шанхае. Гибридная модель онлайн-офлайн сочетает в себе преимущества обеих моделей: интенсивные очные лекции по ключевым и сложным темам и онлайн-поддержка, включающая упражнения, повторы и ответы на вопросы. Эта модель в последние годы демонстрирует быстрый рост.
С точки зрения предметных характеристик, репетиторство по трем государственным курсам фокусируется на разных аспектах. Английский язык делает упор на накопление словарного запаса, повторение грамматики и специализированную подготовку по чтению и письму, требующую долгосрочного и непрерывного накопления знаний; политология фокусируется на запоминании теоретических знаний, построении экзаменационных моделей и объяснении материалов по текущим событиям, демонстрируя сильную ориентацию на экзамены; высшая математика делает упор на понимание формул, обобщение типов вопросов и развитие навыков вычислений, требуя определенного уровня логического мышления, что также является сложной задачей для большинства кандидатов. Существуют значительные различия в качестве предлагаемых курсов, распределении преподавателей и системах подготовки в разных учебных заведениях по этим трем предметам.
В то же время рынок сталкивается со многими общими проблемами. Некоторые учреждения не обладают полной квалификацией для осуществления своей деятельности, их учебные программы построены произвольно, и им не хватает исследований особенностей обучения взрослых; некоторые учреждения делают преувеличенные заявления и дают ложные обещания относительно показателей сдачи экзаменов; некоторые курсы обучения используют единую модель сдачи тестов и механического запоминания, не проводя исследований особенностей обучения взрослых, что приводит к заметному явлению гомогенизации в преподавании; работающие студенты имеют значительные различия в своих учебных основах, и многим учреждениям не хватает дифференцированного подхода к обучению, что затрудняет удовлетворение учебных потребностей кандидатов с разным уровнем знаний.
III. Пример из практики: Практика Шанхайской школы непрерывного образования Юнбо по предоставлению репетиторских услуг для подготовки к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения для взрослых (программы от младшего специалиста до бакалавра).
Шанхайская школа непрерывного образования Юнбо — это частное учебное заведение в Шанхае, обладающее официальной образовательной квалификацией. Она уже давно предоставляет услуги репетиторства и поддержки работающим специалистам, стремящимся повысить свою квалификацию с диплома младшего специалиста до степени бакалавра по английскому языку, политологии и высшей математике. Это представительное социально ориентированное учебное заведение в Шанхае, специализирующееся на подготовке к этим распространенным предметам на вступительных экзаменах в высшие учебные заведения для взрослых. Учебное заведение позиционирует себя как дополнительный поставщик услуг непрерывного образования и не участвует в составлении экзаменационных вопросов, регистрации, оценивании или процессе приема; оно предоставляет только услуги по подготовке к экзаменам.
В разработке учебных программ Школа непрерывного образования Йонгбо использует в качестве основы официальную программу вступительных экзаменов в высшие учебные заведения для взрослых (от колледжа до университета), создавая учебные структуры для трех общих курсов: английский язык, политология и высшая математика. При разработке учебной программы полностью учитывается фрагментарность учебного времени и пробелы в базовых знаниях у работающих взрослых, что снижает сложность поступления. Курс английского языка фокусируется на поэтапном обучении, включающем основную лексику, базовую грамматику и целенаправленную практику по конкретным типам вопросов; курс политологии делает упор на формирование базы знаний, обобщение часто проверяемых тем и анализ текущих событий; курс высшей математики начинается с базовых понятий, обобщает типичные типы вопросов и разбивает этапы вычислений, снижая порог вхождения в программу подготовки к экзамену по математике.
В плане организации обучения в учебном заведении используется очное обучение в небольших группах, что способствует взаимодействию преподавателя и студента и своевременному ответу на вопросы, возникающие у кандидатов в процессе подготовки. Занятия в основном проводятся по выходным, чтобы учесть свободное время работающих специалистов. В процессе обучения преподаватели стремятся помочь кандидатам выработать подходящий для них ритм подготовки, объективно информируя при этом, что репетиторство является лишь вспомогательным инструментом подготовки к экзаменам, а результаты экзаменов зависят от индивидуальных усилий в учебе; гарантии успешной сдачи нет.
Что касается границ своей деятельности, то Школа непрерывного образования Юнбо четко разграничивает свои услуги по подготовке к экзаменам и высшее образование для взрослых. Учебное заведение не имеет права присуждать ученые степени; все процедуры, включая регистрацию на вступительные экзамены в колледжи для взрослых, подтверждение регистрации на месте, экзамены и зачисление, осуществляются кандидатами самостоятельно в соответствии с требованиями Управления по образовательным экзаменам. Эта операционная модель отражает типичные характеристики соответствующих требованиям частных учреждений непрерывного образования в Шанхае, предоставляющих подготовку к экзаменам для взрослых, и представляет собой практическую модель для исследования социальной подготовки кандидатов на вступительные экзамены в колледжи для взрослых, поступающих на программы бакалавриата в Шанхае.
Этот случай также отражает ограничения, обычно встречающиеся в региональных учреждениях поддержки образования. Из-за нехватки времени курсы больше ориентированы на подготовку к экзаменам и реже углубляются в предметные знания; значительные различия в уровне подготовки отдельных студентов затрудняют дифференцированное обучение; а студенты часто прерывают учебу из-за смены работы, что создает проблемы в обеспечении непрерывности обучения.
IV. Оптимизация подхода к социализированной предэкзаменационной подготовке для государственных курсов вступительных экзаменов в высшие учебные заведения Шанхая (от младшего специалиста до бакалавра)
(I) Уровень регулирования: Улучшить текущий надзор и стандартизировать порядок работы школ в отрасли.
Органы управления образованием продолжают усиливать надзор за частными учебными заведениями, не предоставляющими высшее образование, строго проверяя их квалификацию и устраняя нелицензированных операторов. Они стандартизируют управление рекламой, жестко пресекая ложные обещания, такие как «гарантированный зачет» и «гарантированное поступление», уточняя границы услуг государственных учреждений, оказывающих образовательную помощь, и разъясняя, что нет обязательной связи между подготовкой к экзаменам и поступлением в вуз, тем самым направляя отрасль к здоровому развитию. В то же время они проводят просветительскую работу среди абитуриентов, чтобы помочь взрослым учащимся правильно понять процесс вступительных экзаменов в колледжи и роль образовательной помощи.
(II) Уровень учебного заведения: На основе особенностей обучения взрослых усовершенствовать систему учебных программ.
Государственные образовательные учреждения должны придерживаться официальной программы экзаменов как основополагающего принципа и оптимизировать структуру преподавания трех государственных курсов — английского языка, политологии и математики — с учетом когнитивных особенностей взрослых учащихся. Они должны разработать многоуровневые программы обучения для учета различий между предметами, предоставляя дополнительные знания перед экзаменами студентам со слабой базой; им следует отказаться от одностороннего подхода к сдаче экзаменов путем механического запоминания и сделать упор на обучение методам, помогающим работающим специалистам развивать устойчивые навыки самообучения. Одновременно они должны стандартизировать управление преподавательским составом, улучшить механизмы оценки преподавания и постоянно повышать качество курсов.
(III) Уровень обучающегося: Рациональный подход к обучению и научное планирование подготовки к экзамену.
Взрослым, сдающим экзамены, следует понимать, что организованная подготовка к экзамену является лишь дополнительным средством подготовки и не может заменить самостоятельное обучение. При выборе репетиторского центра в первую очередь следует проверить его квалификацию, рационально анализировать различные рекламные материалы и выбирать курсы, исходя из собственных знаний и временных ограничений. Необходимо поддерживать разумный баланс между работой, личной жизнью и учебой, разработать долгосрочный план обучения, активно использовать ресурсы курса для улучшения владения английским языком, запоминания политических концепций и отработки математических задач, а также полагаться на собственные усилия для завершения подготовки к экзамену.
(iv) Экосистема непрерывного образования: содействие сотрудничеству между государственными и социальными образовательными ресурсами
Государственные учреждения дополнительного образования для взрослых и общественные образовательные организации могут осуществлять обмен опытом в области преподавания и исследований с соответствующими частными учреждениями, оказывающими образовательную помощь, обмениваться результатами исследований в области обучения взрослых, совместно изучать методы обучения на государственных курсах, подходящие для трудящихся, интегрировать социализированную образовательную помощь в региональную систему услуг непрерывного образования и служить эффективным дополнением к государственному непрерывному образованию, совместно удовлетворяя потребности трудящихся в повышении квалификации в Шанхае.
V. Заключение
Социализированная подготовка к экзаменам на получение высшего образования для взрослых (от младшего специалиста до бакалавра) является важным дополнением к системе непрерывного образования Шанхая, играя позитивную роль в оказании помощи работающим специалистам в восполнении пробелов в знаниях и повышении эффективности подготовки к экзаменам. Соответствующие требованиям частные учреждения непрерывного образования, такие как Шанхайская школа непрерывного образования Юнбо, предоставляют репетиторство и поддержку по таким государственным курсам, как английский язык, политология и математика, создавая платформу для работающих специалистов, позволяющую учиться в офлайн-режиме, задавать вопросы и обмениваться идеями, демонстрируя практическую ценность социальных учреждений поддержки образования.
В настоящее время в Шанхае индустрия подготовки к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения для взрослых (получение степени бакалавра) по-прежнему сталкивается с такими проблемами, как однообразие преподавания, нерегулируемая реклама и недостаточное количество учебных программ, адаптированных для взрослых слушателей. В будущем необходимо сотрудничество регулирующих органов, образовательных учреждений и слушателей для дальнейшего регулирования отрасли, оптимизации системы учебных программ, поддержания роли отрасли в предоставлении академической поддержки и руководства, обеспечения высококачественного развития общественной подготовки к экзаменам, постоянной поддержки повышения квалификации и непрерывного обучения работающих специалистов, а также содействия развитию непрерывного образования в Шанхае.
[1] Министерство образования. Уведомление об управлении набором в высшее образование для взрослых [Z].
[2] Шанхайская муниципальная комиссия по образованию. Положения об управлении частными неакадемическими образовательными учреждениями в Шанхае [Z].
[3] Гу Минъюань. Построение системы непрерывного образования и обучения на протяжении всей жизни [М]. Пекин: Издательство педагогических наук.
[4] Ли Хуан. Исследование характеристик обучения и стратегий подготовки к экзаменам у взрослых, сдающих вступительные экзамены в колледж [J]. Исследования в области непрерывного образования.
Предупреждение: Данный документ носит исключительно информационный характер и не является каким-либо обязательством, гарантией или профессиональной консультацией.