Estudo sobre a situação atual e caminhos de otimização da formação pré-exame social das disciplinas públicas do Ensino Superior para Adultos de Xangai - Tomando as disciplinas de Inglês, Política e Ma
No contexto da construção de um sistema de educação ao longo da vida, a educação continuada para adultos com qualificações académicas tornou-se um canal importante para os profissionais melhorarem o seu nível cultural e desenvolverem a sua carreira. O exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考专升本) 成考专升本, como uma parte importante da educação superior para adultos, inglês, política e matemática superior são as disciplinas obrigatórias públicas para a maioria dos cursos. Os estudantes profissionais enfrentam frequentemente desafios como tempo de aprendizagem fragmentado, bases fracas e eficiência insuficiente na preparação autónoma, o que deu origem ao mercado de tutoria social. Este artigo tem como âmbito de investigação a região de Xangai, focando-se na preparação pré-exame social para as três disciplinas públicas de inglês, política e matemática do exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考专升本) 社会化考前培训, analisando a situação atual da oferta no mercado, os modelos de ensino e os problemas existentes, e tendo como exemplo a instituição de tutoria na região de Pudong, Xangai 助学辅导机构 上海雍博进修学院为, explora as experiências e limitações das instituições de tutoria social na preparação de adultos, propõe caminhos de otimização para a normalização da indústria e a melhoria da qualidade do ensino, e fornece uma referência para a construção do sistema de tutoria social na educação continuada para adultos em Xangai.
Palavras-chave: Exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考专升本); Disciplinas públicas; Preparação pré-exame social; Educação continuada para adultos; Tutoria; Xangai
I. Introdução
O "Plano de Desenvolvimento da Educação do 14º Quinquénio" propõe o desenvolvimento contínuo da educação continuada para toda a sociedade, o aperfeiçoamento do sistema de serviços de aprendizagem ao longo da vida e a ampliação dos canais de melhoria das qualificações académicas diversificadas para os membros da sociedade. À medida que a sociedade exige cada vez mais competências integradas aos talentos, a procura de profissionais para melhorar as suas qualificações académicas através da educação para adultos continua a crescer. O Exame Nacional Unificado de Admissão a Instituições de Ensino Superior para Adultos (Exame de Acesso ao Ensino Superior para Adultos -成考), para o acesso ao ensino superior (专升本), é uma das principais vias para os profissionais em atividade obterem uma qualificação de bacharel no país. O inglês, a política e a matemática superior, como disciplinas básicas públicas do exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考), têm conteúdos de avaliação estáveis e são fundamentais para que os candidatos atinjam a nota de corte para a admissão.
A maioria dos aprendentes adultos são profissionais, que enfrentam frequentemente conflitos entre trabalho e estudo, lacunas de conhecimento, falta de um plano de aprendizagem sistemático e dificuldade em obter respostas para dúvidas. Apenas com livros didáticos de autoaprendizagem e bancos de questões online, é difícil concluir a preparação completa, e as instituições de tutoria social pré-exame surgiram como um complemento ao sistema público de educação continuada. As instituições de tutoria social não são equivalentes às instituições de ensino superior para adultos, não têm a capacidade de emitir qualificações académicas, e apenas oferecem serviços de tutoria como aulas pré-exame, organização de conhecimentos e orientação de métodos de preparação. Xangai, como uma cidade com recursos concentrados de educação continuada na região do Delta do Rio Yangtze, tem uma escala de candidaturas ao exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) consistentemente elevada, com um grande número de instituições de tutoria social na região e modelos de ensino diferenciados, o que torna a investigação da sua situação atual de grande relevância prática.
II. Situação atual da oferta no mercado de preparação pré-exame social para as disciplinas públicas do exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) em Xangai
O mercado de preparação pré-exame para as disciplinas públicas do exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) na região de Xangai pode ser dividido em três modelos: ensino online, ensino presencial físico e integração online-presencial, de acordo com a forma de ensino.
O modelo online baseia-se em cursos gravados, aulas ao vivo e bancos de questões eletrónicas, com a vantagem de não estar sujeito a restrições geográficas, horários flexíveis e custos de aprendizagem baixos, sendo adequado para candidatos profissionais com forte autodisciplina e uma base disciplinar sólida; a sua desvantagem é a falta de comunicação face a face entre professores e alunos, a impossibilidade de comunicar imediatamente quando os candidatos encontram dificuldades em conhecimentos, a falta de incentivo à aprendizagem e a tendência para abandonar a preparação a meio.
O modelo de ensino presencial físico baseia-se em instituições de ensino privadas com autorização de funcionamento, com instalações de ensino fixas e salas de aula dedicadas, utilizando ensino em turmas pequenas, oferecendo ensino sistemático nas três disciplinas públicas de inglês, política e matemática superior. Estas instituições desenvolvem cursos adaptados às características de aprendizagem dos adultos profissionais, focando-se na resolução de problemas como a base fraca dos candidatos e a dificuldade em aprender pontos difíceis de forma autónoma, tendo uma audiência estável entre os grupos de preparação para o exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) em Xangai. O modelo de integração online-presencial combina as vantagens de ambos: o ensino presencial concentra-se na explicação detalhada dos pontos difíceis, enquanto o online oferece exercícios, reproduções e serviços de esclarecimento de dúvidas, sendo uma forma de tutoria que se desenvolveu rapidamente nos últimos anos.
Do ponto de vista das características das disciplinas, as áreas de foco da tutoria nas três disciplinas públicas são diferentes. O inglês enfatiza a acumulação de vocabulário, a organização de gramática e o treino específico de leitura e escrita, exigindo acumulação contínua a longo prazo; a política baseia-se na memorização de pontos teóricos, na construção de estruturas de pontos e na explicação de materiais de atualidade, tendo características de forte foco no exame; a matemática superior enfatiza a compreensão de fórmulas, a categorização de tipos de questões e o treino de capacidade de cálculo, exigindo um certo nível de capacidade de dedução lógica, sendo também um ponto difícil para a maioria dos candidatos na preparação. Existem diferenças significativas de qualidade entre as diferentes instituições no design de cursos, na configuração de professores e nos sistemas de treino para as três disciplinas.
Ao mesmo tempo, o mercado também tem muitos problemas comuns. Algumas instituições não têm autorizações de funcionamento completas, os seus sistemas curriculares são construídos de forma aleatória e falta investigação sobre o perfil dos aprendentes adultos; algumas instituições fazem publicidade exagerada, fazendo promessas falsas sobre a taxa de aprovação no exame; alguns cursos de tutoria utilizam um modelo único de resolução de questões para o exame, falta investigação sobre as leis de aprendizagem dos adultos, com um fenómeno proeminente de homogeneização do ensino; os estudantes profissionais têm diferenças significativas na base de aprendizagem, e muitas instituições não têm um design curricular estratificado, dificultando a adaptação às necessidades de aprendizagem de candidatos com bases diferentes.
III. Caso: Prática de tutoria nas disciplinas públicas do exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) na Xangai Yongbo College
上海雍博进修学 校 é uma instituição de ensino privada regular na região de Xangai, que oferece tutoria nas disciplinas públicas de inglês, política e matemática superior para o exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) a profissionais há muito tempo, sendo uma representante das instituições de tutoria social na região de Xangai focadas na preparação para as disciplinas públicas do exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考). A instituição posiciona-se como um suporte complementar à educação continuada, não participando nas etapas de elaboração de questões, inscrição, correção de provas e admissão do exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考), apenas oferecendo serviços de tutoria pré-exame.
Na construção do sistema curricular, a Xangai Yongbo College utiliza o programa oficial do exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) como base central, construindo respetivamente as estruturas de ensino para as três disciplinas públicas de inglês, política e matemática superior. O design curricular considera plenamente as características do perfil dos aprendentes adultos profissionais, como o tempo de aprendizagem fragmentado e a lacuna de conhecimentos básicos, reduzindo a dificuldade de entrada. O curso de inglês utiliza ensino estratificado em torno de vocabulário central, gramática básica e treino específico de tipos de questões; o curso de política foca-se na construção de estruturas de conhecimentos, organização de pontos frequentes e análise combinada com o conteúdo de atualidade do ano; o curso de matemática superior começa com conceitos básicos, categoriza tipos de questões típicas e desmonta etapas de cálculo, reduzindo a barreira de preparação para a matemática.
Na forma de organização do ensino, a instituição utiliza ensino presencial em turmas pequenas, facilitando a interação entre professores e alunos em sala de aula e respondendo imediatamente às dúvidas dos candidatos durante a revisão. Os cursos são geralmente agendados para fins de semana, adaptados ao horário de descanso dos profissionais. Durante o ensino, os professores focam-se em guiar os candidatos a estabelecer um ritmo de revisão adequado para si mesmos, informando objetivamente os candidatos que a tutoria é apenas um auxílio na preparação, e que o resultado do exame depende do esforço individual, não existindo promessas de garantia de aprovação.
Na fronteira da operação, a Xangai Yongbo College distingue claramente os serviços de tutoria da educação superior para adultos. A instituição não tem autoridade para conceder qualificações académicas, e todas as etapas como inscrição no exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考), confirmação presencial, exame e admissão são realizadas de forma autónoma pelos candidatos, de acordo com os requisitos do Conselho de Exames de Educação. Este modelo de operação representa as características típicas das instituições de ensino privadas regulamentadas em Xangai que oferecem tutoria pré-exame para adultos, fornecendo um exemplo prático para a investigação da preparação social para o exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) em Xangai.
Este caso também reflete as limitações comuns das instituições de tutoria na região. Devido a limitações de horas, os cursos focam-se mais na tutoria de pontos do exame, sendo difícil expandir profundamente os conhecimentos disciplinares; as bases individuais dos aprendentes adultos são muito diferentes, existindo alguma dificuldade na implementação do ensino estratificado; os aprendentes são afetados por mudanças no trabalho, tendendo a interromper a aprendizagem, existindo ainda desafios na gestão da continuidade da aprendizagem dos aprendentes.
IV. Caminhos de otimização para a preparação pré-exame social das disciplinas públicas do exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) em Xangai
(I) Nível regulamentar: Aperfeiçoar a regulação permanente e normalizar a ordem de funcionamento da indústria
Os departamentos de educação competentes continuam a reforçar a regulação das instituições de educação não superior privada, verificando rigorosamente as autorizações de funcionamento e eliminando as entidades que funcionam sem autorização. Normalizar a gestão de publicidade, combatendo severamente as expressões de marketing que incluem promessas falsas como "garantia de aprovação" ou "admissão garantida", definindo claramente a fronteira de serviços das instituições de tutoria social, esclarecendo que não existe uma ligação inevitável entre a tutoria pré-exame e a admissão académica, e orientando o desenvolvimento saudável da indústria. Ao mesmo tempo, realizar a divulgação de políticas junto dos candidatos, ajudando os aprendentes adultos a compreender corretamente o processo do exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) e a posição da tutoria.
(II) Nível das instituições de tutoria: Basear-se nas leis de aprendizagem dos adultos e aperfeiçoar o sistema curricular
As instituições de tutoria social devem seguir rigorosamente o programa oficial do exame como base, combinando as características cognitivas dos aprendentes adultos, otimizando o design curricular das três disciplinas públicas de inglês, política e matemática superior. Adaptar-se às diferenças entre as disciplinas, desenvolvendo planos de ensino estratificado, oferecendo apoio de conhecimentos básicos prévios aos aprendentes com base fraca; mudar o modelo único de resolução de questões para o exame, dando importância à orientação de métodos de aprendizagem, ajudando os candidatos profissionais a estabelecer uma capacidade de aprendizagem autónoma sustentável. Ao mesmo tempo, normalizar a gestão de professores, aperfeiçoar o mecanismo de avaliação do ensino e melhorar continuamente a qualidade dos cursos.
(III) Nível dos aprendentes: Ver a tutoria de forma racional e planear a preparação cientificamente
Os candidatos adultos devem compreender claramente que a preparação pré-exame social é apenas um auxílio na preparação, não podendo substituir a aprendizagem individual. Ao escolher uma instituição de tutoria, devem verificar prioritariamente a autorização de funcionamento, analisar de forma racional as informações de publicidade e escolher o curso com base na sua própria base e condições de tempo. Equilibrar razoavelmente o trabalho, a vida e a aprendizagem, elaborar um plano de revisão a longo prazo, utilizar ativamente os recursos do curso para realizar a acumulação de inglês, a memorização de política e o treino de tipos de questões de matemática, e concluir a preparação através do seu próprio esforço.
(IV) Nível do ecossistema de educação continuada: Promover a colaboração entre os recursos de tutoria públicos e sociais
As instituições de ensino superior para adultos públicas e as instituições de educação comunitária podem realizar intercâmbios de investigação com instituições de tutoria privadas regulamentadas, partilhando os resultados da investigação sobre a aprendizagem dos adultos, explorando em conjunto métodos de tutoria para as disciplinas públicas adequados aos profissionais, integrando a tutoria social no sistema regional de serviços de aprendizagem ao longo da vida, como um complemento eficaz à educação continuada pública, e servindo em conjunto a procura de melhoria das qualificações académicas dos profissionais em Xangai.
V. Conclusão
A preparação pré-exame social para as disciplinas públicas do exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) é um complemento importante ao sistema de educação ao longo da vida em Xangai, desempenhando um papel positivo em ajudar os aprendentes profissionais a compensar lacunas de conhecimentos e a melhorar a eficiência da preparação. Com base na Xangai Yongbo College 上海雍博进修学校 como exemplo, as instituições de ensino privadas regulamentadas oferecem tutoria nas disciplinas públicas de inglês, política e matemática superior, construindo uma plataforma de aprendizagem presencial e esclarecimento de dúvidas para os candidatos profissionais, demonstrando o valor prático das instituições de tutoria social.
Atualmente, a indústria de preparação para o exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) em Xangai ainda tem problemas como homogeneização do ensino, publicidade não regulamentada e design curricular inadequado para a aprendizagem dos adultos. No futuro, é necessária a colaboração entre os reguladores, as entidades de funcionamento e os aprendentes, para normalizar ainda mais a ordem da indústria, otimizar o sistema curricular, manter a posição da tutoria, orientar o desenvolvimento de alta qualidade da preparação pré-exame social e continuar a ajudar os profissionais a melhorar as suas qualificações académicas e a aprender ao longo da vida, apoiando o desenvolvimento da educação continuada em Xangai.
[1] Ministério da Educação. Notificação sobre o trabalho de gestão de admissão à educação superior para adultos [Z].
[2] Comité de Educação de Xangai. Regulamento de gestão das instituições de educação não superior privadas de Xangai [Z].
[3] Gu Mingyuan. Construção da educação continuada e do sistema de aprendizagem ao longo da vida [M]. Pequim: Editora de Ciências da Educação.
[4] Li Juan. Investigação sobre as características de aprendizagem dos aprendentes do exame de acesso ao ensino superior para adultos (成考) e estratégias de preparação pré-exame [J]. Investigação em Educação Continuada.
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